Важнейшим элементом обучения современного специалиста является привитие ему навыков самостоятельной работы, творческого подхода, умения быстро перестроиться на новое, если оно оказывается лучше и продуктивнее старого, умения нешаблонно мыслить. Теоретическая механика — фундаментальная дисциплина физико-математического цикла — развивает не только общеинженер-йую, но и общенаучную базу будущего специалиста. Особое место в курсе отводится упражнениям и контролю усвоения практических навыков, так как решение примеров и задач — один из наиболее эффективных способов оценки уровня знаний.
Настоящее пособие рекомендуется в основном для контроля текущей успеваемости студентов, оно обобщает многолетний опыт авторов по активизации самостоятельной работы студентов машиностроительных специальностей. В 1978 г. издательством Тульского политехнического института был выпущен первый подобный сборник, содержавший 400 задач, в создании которого участвовал ряд преподавателей Брянского института транспортного машиностроения, в том числе и авторы этого пособия. Сборник был рассчитан на технические средства контроля, основанные на так называемом выборочном методе, т, е. содержал наряду с верными ответами и неверные. Предлагаемый задачник снабжен лишь правильными ответами и содержит 817 задач (из старого сборника "взято всего 67, принадлежащих авторам этого сборника, а остальные задачи составлены заново по всем разделам курса, в том числе: по статике— 176, кинематике — 221, динамике — 420). Характерная особенность большинства заданий — несложность математических выкладок, что позволяет использовать задачник для быстрого контроля текущей успеваемости в любой форме, как машинной,
так и безмашинной.
Многие современные технические средства контроля не имеют возможности ввода свободно сконструированного ответа, т. е. основаны на выборочном методе. Этот недостаток, вероятно, со временем будет устранен, но в настоящем, на наш взгляд, не должен все же являться причиной отказа от применения подобных средств. Если используемые на кафедрах технические средства именно таковы, то преподаватели легко могут добавить к указанным в задачнике правильным ответам дополнительные ответы, тщательно избегая случайных и бессмысленных, ограничивая неверные ответы лишь типичными, наблюдаемыми в работе студентов ошибками.
Авторы пособия ставили своей целью, сохраняя значение сборника И. В. Мещерского и других известных задачников и не подменяя и не дублируя их, создать сборник упражнений, предназначенный главным образом для контроля и активизации самостоятельной работы студентов.
Задачи, помещенные в пособии, могут быть использованы и для аудиторных письменных контрольных работ, а задачи с усложненными решениями — на олимпиадах по теоретической механике. Для контроля можно использовать и усложненные задачи, но при этом имеет смысл не требовать от студентов полного решения, а предлагать им определять лишь некоторые отдельные элементы. Например, в задаче 70 можно ограничиться нахождением лишь величины МАх или RAZ и т. д., т. е. как бы разбивать задачу на несколько отдельных примеров.
В составлении задач по всем разделам участвовал каждый из авторов, а общее редактирование осуществлено А. С. Кельзоном.
Авторы задачника искренне благодарят профессоров Н. В. Бутенина и В. Н. Карабана, а также коллектив кафедры теоретической механики Харьковского политехнического института им. В. И, Ленина за ценные указания и советы, сделанные ими при рецензировании и позволившие улучшить сборник.
Авторы с признательностью примут отзывы, пожелания и критические замечания читателей по содержанию задачника, которые просят направлять по адресу: 101430, Москва, ГСП-4, Неглинная ул., 29/14, издательство «Высшая школа».
Авторы
Цена книги: 50руб.
