18 Русская литературная и диалектная фонетика. .Учеб, пособие для студентов пед. ин-тов по специальности «Русский язык и литература». М., «Просвещение», 1974. 287 с.
В книге излагаются сопоставительные сведения о литературной и диалектной фонетике в ее современном состоянии и истории, приводятся данные, важные для обучения в условиях местного диалекта. Автор, обобщив материалы многих пет, показал, как рассматривает та или иное фонетическое явление современная лингвистика.
Памяти моих - учителей — профессоров Московского университета т- Афанасия Матвеевича Селищгва (1886—1942) и Дмитрия Николаевича Ушакова (1873—' 1942)
От автора
Эта книга представляет собой учебное пособие для студентов-филологов, изучающих русский язык. Она примыкает к ранее опубликованным пособиям: к фонетическому разделу книги Р, И. Ава-несова и В. Н. Сидорова «Очерк грамматики "русского литературного языка», ч. I (М.—Л., 1945), к книгам «Очерки русской диалектологии», ч. I (M., 1949), «Русское литературное произношение» (изд. 5, переработанное и дополненное, М., 1972), «Фонетика современного русского литературного языка» (М., 1956), — выходя за их пределы в описании отдельных, ранее не привлекавших внимания автора явлений, а также при изложении вопросов, посвященных историческому развитию ряда явлений русского языка.
Основная идея книги заключается в том, что современный русский язык как целое, несмотря на все его многообразие, есть определенное исторически сложившееся структурное единство, в которое органически вписываются его частные разновидности, будь.то отдельные частные диалектные системы или доминирующая над ними в функциональном отношении система литературного языка. За последнее время нередко литературный язык изучается в изоляции от языка диалектного, Между тем именно изучение норм литературного языка • на широком фоне диалектного многообразия способствует наиболее глубокому пониманию закономерностей литературного языка, а также — шире — истории и современного состояния русского языка в целом,
Другая идея книги — единство синхронного и диахронного изучения языка. Синхронное изучение не только не противостоит его историческому изучению, а, напротив, является наилучшей предпосылкой подлинно исторического изучения, т. е. исторического изучения в его современном понимании, когда перед историей языка встала задача — вместо анализа отдельных изолированных явлений изучать историю языковой системы, ее развития, смены языковых систем. Отдельные территориально варьирующиеся элементы
СОДЕРЖАНИЕ
От автора............................ 3
О моих учителях А. М. Селищеве и Д. Н. Ушакове . ........ 9
Теоретические проблемы фонетики и фонологии
Кратчайшая звуковая единица в составе слова и морфемы ...... 17
О месте фонетической системы в структуре языка .......... 17
Фонетика и фонология-....................... 20
Понятие кратчайшей Звуковой единицы................ 22
Кратчайшая звуковая единица и ударение.............._ 25
Два типа позиционных чередований и обусловленный ими характер
фонетической системы........................ —
Понятия сильной и слабой фонемы.................. 30
Понятие фонемного ряда...................... 33
Тождество и различие словоформ и морфем в их отношении к своим
звуковым оболочкам......................... 35
Фонетическая система в ее отношения к структуре языка в целом . . 37
К вопросу о причинах разных точек зрения на фонему ....... 38
Три типа научной лингвистической транскрипции (в связи с вопросами
теории фонем)............................ 43
Звуковая система и звуковое письмо.....,............ —
Общие замечания о типах научно-лингвистической транскрипции ... 45
Словофонематическая транскрипция................. 47
Морфофонематическая транскрипция................. 52
Сочетания согласных р словофонематической и морфофонематической
транскрипциях............................ 57
Нулевые члены фонемных рядов в морфофонематической транскрипции 62
Образец трех типов транскрипций.................. 64
Морфофонематическая транскрипция и орфографическое письмо .... 65
Теория фонем и ее практическое применение............. 71,
Ударение в современном русском литературном языке......... 79
Ударение как признак слова.................... —
Ударение слова и его ссойства ................... 80
Долгота и краткость гласных................... . 82
Музыкальная сторона ударения................'... 83
Разноместност* ударения......................; ' 84
285
Ударение подвижное и неподвижное. Изменение места ударения при , образовании форм слова ...................... .
Изменение места ударения при словообразовании........*...'•••'••
Ударение и звуковое оформление слова............... ]
Безударные и слабоударяемые слова................. i
Слова с побочным ударением.................... ]
Вопросы фонетической системы русских говоров и литературного языка ' ;
Постановка проблемы .......................*
Сильное положение для гласных фонем русского языка в его гово-
рах
Различия в составе гласных фонем по русским говорам Некоторые итоги..................,
Описание отдельных фонетических явлений литературного языка и диалектов
Вокализм 1-го предударного слога ..................
Положение после твердых согласных.................
Оканье и аканье............... .........
Переход модели предударного вокализма ..... ........
Аканье недиссимилятивное и диссимилятивное....., . . . .
Положение после мягких согласных................,
Вокализм с той или иной степенью различения гласных неверхнего
подъема...........'..'................
Вокализм не различающий гласных неверхнего подъема. Сильное
и умеренное яканье.............'.......'...
Типы диссимилятивного яканья .................
Качество „не-а" и его роль для развития яканья........
Ассимрлятивно-диссимилятивное яканье............ .
- Ассимилятивно-умеренное и умеренно-диссимилятивное яканье . .
Еканье и иканье..............,........• •
Ассимилятивное и ассимилятивно-умеренное яканье........
О соотношении предударного вокализма после твердых и мягких согласных........................,,.....
Предударный вокализм после мягких согласных и синхроническая фонологическая система........................ • «
Долгие шипящие в русском языке..................
Вопрос о долгих гласных в русском языке..............
Долгие шипящие в литературном языке............. . •
Долгие шипящие в говорах..................'••-*.
Долгие шипящие как фонемы н как сочетания фонем по говорам . » '•
Отдельные слова с долгими шипящими..............• •
Дополнительные замечания о долгих шипящих как фонемах и сочетаниях фонем..............................
Качество задненебной фрикативной звонкой согласной перед гласными переднего ряда..........................•
Вопрос о различении в произношении [\'] и [j].......,..<•
Согласные fr'] и [j] в говорах....................J
Об изменении [у'\ в [j] в говорах..................
286
Соотносительный ряд носовых согласных фонем по признаку „денталь-
ность-лабиальность"...................' _ щд
фонема <н>.............. ......... ^
Некоторые проявления фонемы
Фонема
Вопросы исторической фонетики
Ударные гласные <е> и <о> после мягких согласных и некоторые вопросы
истории яканья....................... 217
Вопросы образования аканья.............. 221
Заднеязычная звонкая согласная фонема в восточнославянских говорах 233
Из истории русского вокализма. Звуки [i] и [у]............ 238
Несколько замечаний общего характера.......... 238
Современное состояние................ 240
История звуков [i] и [у] после согласных.............] 243
История звуков [i] и [у] в начале слова............... 251
Изменение сочетаний [ky], [gy], [chy]...........'.'.'.'.'. 255
Об истории чередования согласных при образовании уменьшительных
существительных в праславянском языке............... 260
Одна из фонетико-морфологических особенностей северновеликооусских
говоров........^...... . ' 276
Цена: 150руб.
