ВВЕДЕНИЕ
В основе изучения и преподавания химии лежит эксперимент. Только при непосредственном знакомстве с веществами и их превращениями можно получить о них правильное представление. В результате превращений вещества претерпевают глубокие изменения в составе. Появляются новые соединения с новыми свойствами. При изучении этих явлений часто возникает необходи- . мость фиксировать внимание на процессах в той или иной стадии их течения. Вот здесь-то и приходит на помощь рисунок, к которому относят фотографию («светопись») и всякого рода графические изображения, В практике учителя рисунок должен занять большое мес-то. При помощи его удается наглядно пояснить теоретические положения, что способствует лучшему усвоению
материала.
Интересные рисунки производят сильное впечатление на учащихся и надолго сохраняются в их сознании. Поэтому надо очень внимательно относиться ко всему, что фиксирует рисунок. Наряду с хорошими, лраврльно отображающими действительность зарисовками могут попасть и плохие, искаженно изображающие явления и неверно толкующие их. Такие рисунки дают неправильные понятия, которые исправляются с большим трудом. Об этом всегда должен помнить преподаватель любой дисциплины, так как он имеет дело с молодежью, легко поддающейся действию внешних возбудителей.
Предлагаемое пособие — это плод многолетнего опьг та преподавания химии в высших школах (университе
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение......................3
\
Глава I. Роль и.значение графических пособий '
в преподавании химии в средней школе . , 5
Глава II. Печатные графические пособия по химии . - 9
А. Области использования графических пособий , , , . , ,—
1. Внешние особенности изучаемых веществ , , . . . —
2. Строение веществ . ..,,....,.... 1©
3. Условия, при которых происходят химические превра- •• щения.............,.,... 23
4. Взаимосвязь явлений и вскрытие их сущности t t * • ^
5. Применение химии в различных областях ййуки и техники........,......., . 41
Б. Главнейшие виды печатных графических пособий и методы
их использования ,,..,.......,. . . . , 4$
1. Фильмы и диапозитивы............ —•
2. Настенные! таблицы и плакаты......... 4?
3. Книжные иллюстрации......,...-.. 48
Глава III. Изготовление графических пособий ... 50
1. Копирование пособий............. -т
2. Изображение натурных объектов ..,....,. 5°
3. Составление схем . ............. .'-и
4. Собирание материала............. •?.
Глава IV. Рисунок учителя на занятиях по химии .
80
1. Размещение изображаемого материала в поле доски
2. Техника зарисовки на доске ..... ......
3. Запись текста и уравнений . . . . , ......
4. Общее оформление изображений на доске ..,..>
5. Примеры зарисовок ..... ,..,....•
6. Схематические зарисовки технической аппаратуры . ',
7. Графические заготовки . ......... . • >•
8. Зарисовка схем , ....... • ..... {$
9. Графический конспект . . . . *. ...... • •
10. Схемы теоретического характера ........
11. Демонстрация заготовок ........ • • •
12.'Периодическая система химических элементов . . i 105
13. Радиоактивность.....,.....; ; . 107
14. Монтажные демонстрации........... 108
Глава V. Рисунок учащихся на занятиях по химии . . 111
.д. Объекты зарисовок............... Ц2
1. Предметы химического оборудования....... —•
2. Лабораторный эксперимент ........... 115
3. Техническая аппаратура . ,......... . 116
Б. Приемы зарисовок ............... . 119
1. Перерисовка , . . ,............. —•'
2. Рисование с натуры.............. 120
3. Рисование по памяти . . .'..........121
4. Аналитическое рисование ..........., 122
5. Творческое рисование . . ,.......... 125
6. Изображение и составление схем........ 126
7. Рисунок учащихся на доске . . . ,...... . 130
8. Рисунки на внеклассных занятиях ........ 132
9. Изготовление наглядных пособий........ —
10. Занимательные рисунки............ 133
Заключение.........;....... 136
Приложение......,...... . .. 138
Цена: 150руб.
