В пер.: 95 к.
Цель учебника - научить студентов читать и понимать оригинальную литературу по широкому профилю технического вуза, развить навыта устной ртчи в пределах тем, предусмотренных программой. Учебник построен по комплексному принципу. В него включены BBO«H°-KOPPe™B°™b™ курс, основной курс, краткий грамматический справочник, поурочный англо-русский словарь, лабораторные работы, парные аудиторные работы. В учебник включена также книга для преподавателя.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящий учебник предназначается для студентов 1-го курса технических вузов, изучавших английский язык в школе.
Учебник написан в соответствии с требованиями программы по иностранным языкам Минвуза СССР (1984 г.) и рассчитан на 130—140 часов. Цель учебника — научить студентов читать литературу по специальности на английском языке, а также закрепить и расширить навыки устной речи, полученные в средней школе.
По своей структуре учебник является комплексным, в него входят следующие разделы: I — Вводно-корректировочный курс (ВВК), II — Основной курс, III — Поурочный англо-русский словарь, IV — Грамматический справочник с таблицами (ГС), V — Лабораторные работы, VI — Книга для преподавателя (КП).
I. Вводно-корректировочный курс рассчитан на 10 часов занятий и ставит своей целью повторение школьного материала, а также выравнивание уровня знаний студентов для создания возможности работы с основным курсом. Этой цели служат и лабораторные работы вводно-корректировочного курса.
II. Основной курс включает 15 уроков. В каждый урок входят три текста — один основной и два дополнительных (А и В), увязанные по лексическому и грамматическому материалу с основным текстом. Тексты учебника заимствованы, в основном, из оригинальной английской и американской литературы и частично из советских периодических изданий. В учебнике использованы такие издания-, как "Organic Chemistry" by С. W. Wood, "What is Mathematics" by R. Courant, "Applied Mechanics" by A. P. Poorman, "The Pictorial Encyclopaedia of Scientific Knowledge", а также периодические издания (напр., "New Scientist", "Students' Life" и др.). Некоторые тексты были сокращены и в ряде случаев в учебных целях незначительно адаптированы. Тематика текстов непосредственно связана с предметами, изучаемыми студентами на 1-м курсе технических вузов, что позволяет студентам читать практически неадаптированные тексты и готовит их таким образом к самостоятельному чтению полностью неадаптированных текстов по специальности в будущем.
Кроме трех текстов, в урок входит около 20 упражнений. В системе упражнений предусмотрены упражнения для развития навыков всех видов чтения (среди них имеется ряд упражнений нового типа) и навыков устной речи (имеются тренировочные, полутворческие и творческие упражнения). Все упражнения урока делятся на три группы: 1) предтекстовые упражнения, предшествующие основному тексту (эти упражнения направлены на снятие общих языковых трудностей на примере некоторых
трудностей данного текста); 2) послетекстовые упражнения, обеспечивающие дальнейшее развитие умений и навыков чтения •и устной речи на материале данного урока; 3) упражнения к дополнительным текстам, направленные в основном на развитие навыков чтения.
Во всех уроках все послетекстовые упражнения к основным текстам даны под римскими цифрами (в отличие от пред-текстовых упражнений и упражнений к дополнительным текстам, которые даны под арабскими цифрами), при этом каждый вид упражнений имеет свой определенный номер. Объясняется это следующими соображениями: каждый урок рассчитан на 6 часов аудиторных занятий, работать над каждым уроком следует по одному пооперационному плану (пооперационный план приводится в Книге для преподавателя, с. 238), без присвоения определенному виду упражнений неизменяемого номера создать такой план невозможно.
15 уроков основного курса разделены на 6 циклов, объединенных грамматической темой и лексикой. Каждый новый цикл вводится аудиторной парной работой с частичной зрительной опорой. Проводить эти работы следует в ЛУРе, студенты работают в парах в наушниках, часть работы состоит в повторении слов и словосочетаний за диктором. Для удобства использования каждая работа рассчитана на 45 мин., т. е. каждая группа находится в ЛУРе половину занятия, а на вторую половину в ЛУР приходит другая группа. Для достижения оптимальных результатов использования ТСО в описываемых парных работах предусмотрено чередование работы с ТСО с фронтальной работой с преподавателем. В результате студенты работают в наушниках не более 20—25 мин., что по последним данным психологов является оптимальным, затем вид работы меняется. Цель таких парных работ — введение новой лексики, работа над интернациональной лексикой, первичное закрепление грамматики следующего цикла, работа над аудированием и устной речью. Экспериментальное апробирование этих работ на кафедре иностранных языков МИСИ им. В. В. Куйбышева показало, что у студентов повышается мотивация обучения, преодолевается в значительной степени барьер боязни говорения, имеет место очень высокая запоминаемость слов («90% слов, вводимых в работе).
Работы могут быть использованы и в простой аудитории, однако в этом случае их эффективность снижается.
III. Поурочный англо-русский словарь содержит только активный вокабуляр.
IV. Грамматический справочник (ГС) (с упражнениями и ключами) вводит материал не дробно, а в системе с учетом его практической необходимости, иногда с умышленным опущением ряда теоретических положений. Особое внимание уделяется сигналам, помогающим студентам узнавать форму. С этой целью в справочнике и в учебнике все неличные
л
формы рассматриваются в трех разделах — ed-формы, ш#-формы и /о-формы.
Так как учебник рассчитан на студентов, продолжающих изучение английского языка, некоторые грамматические темы вообще в учебнике не рассматриваются (например, множественное число существительных, притяжательный падеж, артикль и др.)1-
V. Лабораторные работы предназначены для самостоятельной работы студентов в ЛУРе. Цель лабораторных работ — закрепление грамматического материала и лексики. Кроме того, так как студенты ключ к упражнениям только слышат, лабораторные работы способствуют и развитию навыка аудирования. При невозможности обеспечить работу в ЛУРе студенты могут работать с письменными ключами, подготовленными преподавателем. Однако такой способ работы менее эффективен.
VI. Книга для преподавателя (КП) содержит: 1) упражнения для развития навыков устной речи (так называемая «языковая зарядка», упр. I, V); 2) весь учебный материал уроков Основного курса, предъявляемый студентам преподавателем на уроках. Упражнения для развития навыков устной речи рассчитаны на развитие навыков устной речи путем активизации изучаемой грамматической темы в коммуникативных ситуациях. В упражнениях для «языковой зарядки» все время участвуют не менее трех человек: преподаватель и два или более студентов. Этот методический прием заставляет студентов слушать внимательно, повышает их активность на занятиях и улучшает навык аудирования.
Материал всех разделов учебника четко соотнесен с шестью выделенными циклами, что делает удобным пользование учебником.
Данный учебник прошел в течение ряда лет экспериментальную проверку на кафедре иностранных языков в МИСИ им. В. В. Куйбышева. Предлагаемая последовательность работы над текстами, последовательность упражнений и время, затрачиваемое на каждый вид работы, проверены на практике. Эксперимент показал, что работа с данным учебником дает особенно хорошие результаты, если преподаватель неукоснительно придерживается пооперационных планов урока (см. Книгу для преподавателя, с. 238).
Авторы выражают большую благодарность рецензентам — кафедре иностранных языков Московского энергетического института и проф. В. К. Воронцову за ценные замечания, которые помогли существенно улучшить качество данного учебника.
Все замечания и пожелания, направленные на устранение недостатков учебника, будут приняты авторами с благодарностью.
Авторы
1 Этим же объясняется отсутствие в учебнике фонетического курса.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие....................... 3
Вводно-корректировочный курс................ 6
Основной курс ...................... 36
Цикл I
Lesson Г........................ 36
Грамматика: времена глагола, активный залог
Тех т: At the Institute................. 38
Additional Text: Oxford and Cambridge........ 41
Lesson 2........................ 42
Грамматика: времена глагола (продолжение)
Text: On the Structure of Public Education in the USSR ... 44
Additional Text (A): About Higher Education in Great Britain 48
Additional Text (B): The University of London..... 50
Lesson 3........................ 51
Грамматика: времена глагола (продолжение)
Text: Science of Today................. 52
Additional Text (A): Roofed Town in Soviet Yakutia .... 55
Additional Text (B): Scientific Achievements and Construction 56
Цикл II
Парная аудиторная работа (к урокам 4, 5)......... 58
Lesson 4........................ 64
Грамматика: пассивный залог, модальные глаголы
Text: Organic Chemistry................ 67
Additional Text (A): Organic Compounds........ 70
A d d i t i о n a 1 Т e x t (B): Substances and Their Transformations . . . 71
Lesson 5........................ 73
Грамматика: пассивный залог (продолжение)
Text: Rates of Reactions................ 75
Additional Text (A): An Achievement of Soviet Science: Gas
Transformed into Metal................ 79
Additional Text (B): Valency............ 80
293
Цикл III
Парная аудиторная работа (к урокам 6 — 8).......... 81
Lesson б........................ 86
Грамматика: неличные формы — ed-формы, ing-формы
Text: Energy..................... 88
Additional Text (A): Varieties of Energy ....... 91
Additional Text (B): Conservation of Energy and Matter ... 93
Lesson 7........................ 94
Грамматика: ing-формы
Text: Elastic and Inelastic Bodies............. 96
Additional Text: Elasticity (A)............ 100
Elasticity (B)........... . 101
Lesson 8......................... 102
Грамматика: ing-формы
Text: Thermodynamics................. 103
Additional Text (A): Heat Energy.......... 108
Additional Text (B): A Thermodynamic System..... 109
Review Exercises.................... 110
Цикл IV
« Парная аудиторная работа (к урокам 9, 10)......... 115
Lesson 9........................- 119
Грамматика: ing-формы (продолжение)
Te.xt: Remarks on Analytical Geometry.......... 121
Additional Text (A): Functions............ 126
Additional Text (B): Variable and Function...... 127
Lesson 10..................., . . . . 129
Грамматика: ing-формы (продолжение)
Text: The Integral.................. 130
Additional Text (A): Leibniz and Newton......... 135
Additional Text (B): The Mathematical Analysis of Infinity ... 136
Цикл V
Парная аудиторная работа (к урокам 11 — 13)......... 138
Lesson 11........................ 144
Грамматика: to-формы и модальные глаголы
Text: Applied Mechanics................ 145
Additional Text (A): The Motion of Rigid Bodies .... 149 Additional Text (B): Academician Lavrentiev — A Representative
of Soviet Science.................. 150
Lesson 12........................ 152
Грамматика: to-формы и модальные глаголы (продолжение)
Text: A Couple of Forces.............. 153
Additional Text (A): Couples............ 157
Additional Text (B): Force............. 158
Lesson 13........................ 159
Грамматика: to-формы и модальные глаголы (продолжение)
Text: Static and Kinetic Friction............. 160
Additional Text (A): Rectilinear Velocity and Speed .... 164
Additional Text (B): Electric Brakes Made in the Soviet Union 165
Цикл VI
Парная работа (к урокам 14, 15)............. 168
Lesson 14........................ 171
Грамматика: условные предложения (сослагательное наклонение)
Text: Beta Rays................... 174
Additional Text (A): Henri Becquerel.......... 177
Additional Text (B): Radioactivity........... 178
Lesson 15........................ J8Q
Грамматика: условные предложения (продолжение)
Text: Scientific Achievements of Today.......... 181
Additional Text (A): A New Era of Ice-Breakers..... 185
Additional Text (B): The Scientific Research Work of Students in
the Soviet Union................... ]g6
Review Exercises..................... 187
Чтение математических символов............... igp
Поурочный англо-русский словарь......I........ 190
Грамматический справочник................. 199
Лабораторные работы.................... 225
Книга для преподавателя.................. 238
Цена: 150руб.
